开栏的话
2024年9月10日是我国第40个教师节，主题为“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。在教师节即将到来之际，本报与市教体局联合以“我的教育故事”为主题推出系列专题报道，邀请老、中、青三代教师讲述师生、师徒、家校之间的温情故事，生动展示我市广大教师良好精神风貌，引导教师们争做大先生，做学生为学、为事、为人的示范，在全社会营造起尊师重教的浓厚氛围，让全市教师度过一个富有成就感、荣誉感、幸福感的节日。
我的教育故事㊵｜有一种教育叫包容
岳阳市巴陵学校 李细田
一次数学课上，正当我满怀激情地准备引领学生们探索数学的奥秘之时，一阵突如其来的“咚”“咚”声，如同不和谐的音符，打断了课堂的宁静。一位迟到的学生匆忙闯入，进门后把书包往课桌上一扔，旁边同学桌上的书本、文具被撞击撒落一地，整个教室瞬间陷入了短暂的寂静，所有目光不约而同地汇聚在我身上，似乎都在等待我对这位同学的发落。
面对这突如其来的尴尬场景，我内心虽有诸多不满与失望——迟到的失礼、对课堂的不尊重以及违反校规的行为，无一不触动着我的教育底线。但多年的教育经验让我迅速意识到，此刻的冲动与严厉并非解决问题的最佳方式。于是，我深吸一口气，努力让自己的情绪回归平和。
我步伐平稳地走向那位面露困惑、心情显然受到困扰的学生。我的脚步中没有丝毫责备之意，只有满满的理解和关切。我的眼神中流露出的是对他的支持与鼓励，希望他能感受到来自集体的温暖和接纳。
我转身高高地站立在全班同学面前，我的声音虽然温和但却充满了力量，我向全班同学阐述了一个简单却深刻的道理：“我们每一个人在生活中都会遇到各种各样的挑战和困难，这位同学今天可能正面临着一些让他感到困扰和着急的事情。然而，我们是一个团结的集体，是一个可以相互扶持、共同面对困难的家。”
我建议道：“何不给他一个机会，让他勇敢地分享自己的故事，也许我们可以通过集思广益，一起找到解决问题的方法。”
在同学们的理解与支持下，那位学生鼓足了勇气，详细地讲述了自己因上学路上遭遇严重堵车而迟到的经历。在讲述的过程中，他的情绪逐渐平复，教室里弥漫起一股温暖与理解的气息。他开始意识到自己的行为对他人造成的影响，并向周围的同学表示了歉意。
教育真谛在引导中，理解的力量远超责备。学生们以实际行动展现同情与支持，比言语更触动人心。此刻，再也不需要我过多的说教，这场小小的风波已在理解与包容中化解。我想，面对此类违纪行为或突发事件，教师应保持冷静，避免情绪化，“生气”不如“消气”，用宽容和理解的心态去对待。
教育是智慧与情感的艺术，需要深邃的洞察力与细腻的情感共鸣。正所谓“亲其师，信其道”，善意对待学生，无论表现如何，都会赢得尊重与信任。学生犯错时，冷静与智慧是导航，爱心、耐心与理解是动力，引领他们走出迷雾，迈向光明。包容是基于信任与尊重，相信每位学生都能自我反省，在正确引导下成长为更好的自己。
当然，包容学生并不是包庇和放纵，更不是软弱和迁就，而是用以柔克刚的坚韧，容纳新型师生关系的温馨，体谅、宽恕学生的不足，以善意去包容、宽待有着缺点与错误的学生，让他们觉得教师看到了其不足，却没有始终揪住不放，而是给予了他们改过自新的机会。